Een regionale afdeling van de patiëntenvereniging voor patiënten met de ziekte van Parkinson organiseert een informatieavond voor patiënten en hun omgeving. Het thema is ‘eten en drinken’. Een logopedist verzorgt een presentatie over dit onderwerp vanuit de logopedische invalshoek. Dit levert de logopedist 2 punten op.
Een groep logopedisten - bijvoorbeeld een afdeling logopedie of een kwaliteitskring - nodigt een gastdocent uit om de aanwezige logopedisten bij te scholen over de inzet van gebaren ter ondersteuning van de logopedische behandeling. Aan de gastdocent wordt gevraagd om een scholing te ontwikkelen van 16 SBU (4 maal 4 uur). De gastdocent kan 32 punten toevoegen aan haar/zijn digitaal portfolio (Het ontwikkelen van 1 SBU = 2 punten).
Tijdens een intercollegiaal overleg verzorgt een logopedist een presentatie over een vakinhoudelijk onderwerp.
De logopedist verzorgt een workshop over het IDDSI-framework tijdens het NVLF-congres.
De NVLF organiseert ieder jaar een congres. Dit jaar kunnen potentiële sprekers vooraf een abstract indienen. De congrescommissie bepaalt op basis van deze abstracts wie worden uitgenodigd om tijdens het congres te spreken.
Vier logopedisten schrijven een artikel voor het vakblad Logopedie over de impact van communicatiepartnertraining voor zorgprofessionals in een revalidatiecentrum. De redactie beoordeelt het artikel en besluit over te gaan tot plaatsing (eventueel na herschrijven van artikel). In totaal zijn er 7 punten te verdelen voor het schrijven van dit artikel. Omdat er 4 auteurs zijn, worden de punten naar rato verdeeld. Iedere auteur kan 2 punten opvoeren.
Een logopedist stelt een onderzoeksplan op dat goedgekeurd wordt door een officiële onderzoeksinstantie, bijvoorbeeld een universiteit. De logopedist voert vervolgens het onderzoek uit. Het traject wordt afgesloten met een onderzoeksrapport. Dit levert de logopedist 100 punten op.
In de provincie Utrecht maken eerstelijns en tweedelijns logopedisten afspraken over de logopedische zorg die een ieder kan bieden aan patiënten met een CVA. De inhoud van dit protocol is gebaseerd op de multidisciplinaire richtlijn beroerte. Alle afspraken worden vastgelegd in een regionaal protocol. Het gehele proces wordt begeleid door een ROS-organisatie. Het protocol heeft betrekking op alle logopedisten werkzaam in de regio of wordt gebruikt voor een specifieke regio (in dit geval de provincie Utrecht).
Een logopediepraktijk start in 2021 met de kwaliteitscyclus logopedie. De kwaliteitstoets of visitatie wordt succesvol afgerond en de praktijk ontvangt een certificaat van het auditbureau. De praktijkhouder en de medewerkers die een actieve bijdrage hebben geleverd kunnen ieder 10 punten voor de gehele cyclus (de kwaliteitstoets of visitatie én kwaliteitsgesprekken) opvoeren in hun digitaal portfolio. Hierbij voegen zij het certificaat, eventueel aangevuld met een verklaring van de praktijkhouder.
Een logopedist zet ieder jaar de PREM uit waarmee hij de patiëntervaring in zijn praktijk meet. De logopedist analyseert de resultaten, stelt verbeterpunten op en legt het hele proces vast in een verslag. De logopedist krijgt hiervoor ieder jaar dat het gehele proces wordt doorlopen (inclusief het opstellen van het verslag) 10 punten. De logopedist voegt de rapportage toe aan het digitaal portfolio.
Een logopedist werkzaam op een afdeling in een ziekenhuis levert een actieve bijdrage aan een kwaliteitshandboek voor de HKZ-certificatie. Het aantal toe te kennen punten voor de logopedist is afhankelijk van de geleverde bijdrage.
Een logopedist wil graag weten hoe zij/hij de therapietrouw van cliënten die OMFT-behandeling volgen, kan verbeteren. Zij/hij brengt deze vraag in beeld bij de opleiding logopedie bij haar in de buurt. Een student kiest dit onderwerp voor haar afstudeeropdracht. De logopedist begeleidt de student bij het schrijven van de scriptie passend bij deze afstudeeropdracht.
De logopedist ontvangt van de opleiding een certificaat dat opgevoerd wordt in het portfolio. De logopedist ontvangt hiervoor 5 punten.
